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当(dāng )他看见自己(jǐ )的孩子释(shì )放出电球的(de )时候，他激(jī )动得哭了。

每个人所拥(yōng )有的能力，都各不相同(tóng )，而部落的(de )发展的各种(zhǒng )设施是无法(fǎ )跟上整体的(de )扩张速度。

当他看见自(zì )己的孩子释(shì )放出电球的(de )时候，他激(jī )动得哭了。

贡献值就是(shì )如此产生，每个人完成(chéng )自己的工作(zuò )，系统都(dōu )会(huì )有记录。

学校的第一(yī )场测试，黎元洪的一(yī )个孩子，也(yě )在里面。

在(zài )人少的时候(hòu )，可以采取(qǔ )大统一的调(diào )度，但在人(rén )越来越多的(de )时候，这种(zhǒng )调度会变得(dé )困难许多。

当他看见自(zì )己的孩子释(shì )放出电球的(de )时候，他激(jī )动得哭了。

但他一点都(dōu )没有伤心，因为他知道(dào )，只有努力(lì )工作，就会(huì )得到相应(yīng )的报酬。