陈(chén )天豪暗自(zì )想着,这种学习方式不就跟(gēn )以(yǐ )前的读书(shū )差不多?虽然前世的教育一(yī )直(zhí )被人贬低(dī ),但对于部落来说,不失为(wéi )一(yī )种学习手(shǒu )段。总不(bú )能每一次都是用积(jī )分(fèn )向系统学(xué )习吧。
刚(gāng )刚陈天豪还在想,建(jiàn )立学校之(zhī )后,怎么(me )样解决教师问题,毕(bì )竟他前(qián )世(shì )只是一个(gè )普通人,即使是以他那时的(de )学(xué )科为基础(chǔ ),他也无法解释那么多理论(lùn )知(zhī )识。
那个(gè )是什么石头?怎么以前没有(yǒu )看(kàn )见的?陈(chén )天豪也在操场中间,低声向(xiàng )一(yī )旁的林森(sēn )问道。
陈(chén )天豪伸出左手,大(dà )喝(hē )一声雷盾(dùn ),随着他(tā )的喝声,他感觉到一(yī )股能量(liàng )自(zì )能量核心(xīn )迸发而出,经过一定(dìng )的通道(dào )之(zhī )后,在他(tā )的左手前方快速形成一个中(zhōng )世(shì )纪的盾牌(pái )大小,全由蓝色能量组成,上(shàng )面火花四(sì )射,仿佛要吞噬周围的一切(qiē )。
建造学校(xiào )所需的资源虽多,不过目前(qián )来(lái )说,都是(shì )常用的资(zī )源。
当然,就算如(rú )此(cǐ ),他的知(zhī )识储备量(liàng ),也是远远超越陈天(tiān )豪,只(zhī )不(bú )过他无法(fǎ )直接用知识去帮助陈(chén )天豪,但(dàn )他可以用(yòng )迂回的方式,去帮助陈天豪(háo ),陈玲能够(gòu )学会新的知识,就是陈天华(huá )的(de )一次尝试(shì )。
完成了所有建设任务之后(hòu ),陈天豪原(yuán )本稀少的积分,又慢慢增加(jiā )了(le )不少,涨(zhǎng )到了5000分,不过,他又利用这(zhè )些(xiē )积分,兑(duì )换了一些(xiē )新的建筑物。
文化模(mó )块跟战(zhàn )斗(dòu )技能类似(sì ),在下面划分了好多种类。
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