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看来是没有触发到(dào )新任务(wù )的条件(jiàn )，现在任务栏中，一个为主(zhǔ )线任务(wù )，一个(gè )是部落(luò )支线任(rèn )务，一个教育任务，一(yī )个宗教(jiāo )任务，还有一个显示未完成的任务(wù )，但却(què )没有任(rèn )务的要(yào )求的建(jiàn )设任务(wù )。

这应该就是之(zhī )前所说(shuō )过的办(bàn )理学校的那种传承方式吧？先经过(guò )普通学(xué )校的教(jiāo )育，然(rán )后再去(qù )学习专业知识。

陈玲一(yī )改之前(qián )死都不(bú )想去学校的态度，变得迫不(bú )及待的(de )想去学(xué )校。

用(yòng )完四点(diǎn )技能点后，还有六点技(jì )能点，陈天豪(háo )又再次点击隐藏图标。

教师(shī )沉稳的(de )介绍着(zhe )，关于(yú )学校的(de )点点滴(dī )滴一一呈现在后面跟着(zhe )的林森(sēn )众人心里。

陈天豪对比雷球攻击，闪电链(liàn )的攻击(jī )效果并(bìng )没有雷(léi )球那么大，但闪电链的(de )施放速(sù )度实在(zài )是太快了。

其实陈天豪猜得(dé )不错，系统正(zhèng )是根据(jù )他前世(shì )的那些经历所划分。

陈(chén )一、陈(chén )文两位(wèi )所长也跟着一起过来，还有(yǒu )一些之(zhī )前测试(shì )中拥有(yǒu )中级技(jì )能的人(rén )员。