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孟行悠(yōu )眼里燃起两(liǎng )撮小火苗，并不在(zài )意迟砚为什(shí )么没问她最终目标(biāo )是什么，自问自答(dá )接着说：我(wǒ )们的目标是，让勤(qín )哥在五中，c位出道——！

教室(shì )气氛莫名有些僵，孟行悠思忖(cǔn )片刻，委婉地说：还可以，我看其他班也这样排(pái )版的。不过我们班(bān )如果要争名(míng )次，不如搞点跟别(bié )人不一样的？

中午(wǔ )放学前，迟(chí )砚在讲台上象征性(xìng )问了下有没(méi )有愿意留下来帮忙(máng ), 根本没人理。

贺勤(qín )开完会回来(lái )听说了早上的事情(qíng )，把迟砚和孟行悠叫到办公室(shì )教训了一顿。

迟砚(yàn )其实想说，贺勤一个教数学的(de )班主任，黑板报办得好不好跟(gēn )他的工资能不能涨(zhǎng )，好像也没(méi )什么直接关系。

孟(mèng )行悠在人物左侧花(huā )了一个长方(fāng )框，接着说：这里(lǐ )写标题，标(biāo )题和人物占据一半(bàn )版面，剩下的一半(bàn )写字，排版(bǎn )很简单，就是文字(zì )人物五五开。

班上同学都去上(shàng )课，教室里只有她(tā )一个人，孟(mèng )行悠享受这难得的(de )独处时光。