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迟(chí )砚不紧不(bú )慢地回答(dá )：物体加(jiā )速度的大(dà )小跟作用(yòng )力成正比(bǐ )，跟物体(tǐ )的质量成(chéng )反比，且与物体质量的倒数成正比，加速度的方向跟作用力的方向相同。

??太过，得压着。

算了，别(bié )再让那孩(hái )子不痛快(kuài )。孟(mèng )父握(wò )住妻(qī )子的(de )手，安抚(fǔ )道，僵了(le )这么多年(nián )，不是一(yī )时半会能(néng )好的，本(běn )来就是我(wǒ )们对不住(zhù )他，他怨(yuàn )是应当的(de )。

女儿就(jiù )要宠着养(yǎng )，才不容(róng )易被拐跑(pǎo )。孟父还(hái )是笑，给(gěi )了盛了一碗粥：趁热吃，海蟹粥凉了腥。

都怪这段时间父母太忙了，忙到给她恢复零花钱这件事都(dōu )没想起来(lái )。

孟(mèng )行悠(yōu )想了(le )想，看见(jiàn )迟砚(yàn )走进(jìn )来，低头轻笑(xiào )了一下，回复过去(qù )十二个字(zì )。

孟行悠(yōu )摸不太准(zhǔn )他的心思(sī )：啊？还(hái )有什么？

迟砚在旁(páng )边看见孟(mèng )行悠第五(wǔ )次脑门要(yào )磕到课桌(zhuō )上的时候，伸出手用笔杆子敲了下她的头，面无表情地问：孟行悠，热力环流的形成过程是什么？

孟行悠手(shǒu )机里存着(zhe )自己(jǐ )的证(zhèng )件照(zhào )，也(yě )是刚(gāng )开学(xué )那阵(zhèn )儿拍(pāi )的，她把(bǎ )两张照片(piàn )拼在一起(qǐ )，发给裴(péi )暖炫耀了(le )一波。