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刚刚陈天豪(háo )还在想(xiǎng )，建立学校(xiào )之后，怎么样(yàng )解决教师问题，毕竟他前世只是一(yī )个普通(tōng )人，即(jí )使是以他(tā )那时的(de )学科为基础，他也(yě )无法解(jiě )释那么多理论知(zhī )识。

5000人(rén )的学生人数，还是(shì )比较好(hǎo )解决的，重点是(shì )后面的(de )测试，需要有60%的人(rén )达到及(jí )格状态。

相对于(yú )闪电链(liàn )，火海给围观群众(zhòng )的感觉(jiào )更加深刻，由此(cǐ )又产生(shēng )了不少信仰(yǎng )力。

陈(chén )一、陈(chén )文两位所长也跟(gēn )着一起过来，还有(yǒu )一些之(zhī )前测试(shì )中拥有中(zhōng )级技能(néng )的人员。

对比陈玲(líng )的快速(sù )答题状态，陈锋(fēng )显得极(jí )为吃力，经常挠头(tóu )抓耳，好一会儿才在试(shì )卷上写(xiě )下答案。

并且也不(bú )是单纯(chún )的文化课，还有(yǒu )那些魔(mó )法技能的学习，基(jī )本上是(shì )对半开。

在拥有(yǒu )系统提(tí )供的建筑物(wù )以及通(tōng )过系统(tǒng )学习的工人之后(hòu )，各项资源都均速(sù )增长中(zhōng )。

金勇(yǒng )本就不太喜欢文(wén )化知识，他更喜欢(huān )那种猛(měng )烈的战斗，在学(xué )校初步(bù )掌握几个魔法技能(néng )后，就(jiù )跟着陈天豪出去(qù )外面撒(sā )野去了。

火海所使(shǐ )用的能(néng )量大概能造成持(chí )续三十(shí )秒，三十秒看似很(hěn )短，但(dàn )是在这时间的高(gāo )温，足(zú )以让范围内的一切(qiē )东西烧(shāo )毁。