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果然(rán )，一听(tīng )到有不(bú )同的研(yán )究，陈(chén )玲两眼(yǎn )发光，一展愁(chóu )眉，兴(xìng )高采烈(liè )地说道(dào )：爸爸(bà )，是真(zhēn )的吗？我要(yào )做各种(zhǒng )各样的(de )实验。

林森也(yě )是急得(dé )如热锅(guō )上的蚂(mǎ )蚁，急(jí )得团团(tuán )转，他(tā )虽是这片区域的管理人员，可他也是一名新人，对于这种状况举手无措，毫无办法。

这种手段虽然快速，消耗积(jī )分可不(bú )是一个(gè )小数，才两三(sān )万人的(de )部落就(jiù )需要消(xiāo )耗那么(me )多积分(fèn )，等以(yǐ )后人数(shù )上去了(le )，不得消耗海量的(de )积分。

学校并(bìng )不是单(dān )纯的只(zhī )有一座(zuò )建筑物(wù )，而是(shì )由多个(gè )建筑物(wù )组合而(ér )成。

陈天华点点头，作为高级的智能机器人，他之前通过陈天豪残留的意识，学习了很多知识，可是那些(xiē )知识都(dōu )是来源(yuán )于陈天(tiān )豪，他(tā )无法超(chāo )越陈天(tiān )豪所在(zài )时代的(de )科技。

这才导(dǎo )致了人(rén )类的实(shí )力虽然(rán )强悍，但魔法攻击(jī )方面只(zhī )有电球(qiú )攻击，这种单(dān )一的方(fāng )法。

按(àn )照学校(xiào )的建筑(zhù )物来讲(jiǎng )，所有(yǒu )的建筑物都变为教室，理论上是可以容纳更多的人数。

陈天豪摸摸陈锋、陈玲两人的头，轻轻的推了一下(xià )。