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陈天豪万万没想(xiǎng )到(dào )，自己试验技能也能(néng )产生信仰力，不过现(xiàn )在(zài )他是没有感受到信仰(yǎng )力的存在，只有等雕(diāo )像收集了100点信仰力之后(hòu )，才会反馈到他身上(shàng )，现在的陈天豪对此(cǐ )一(yī )无所知。

陈天豪虽然(rán )挂着一个校长的名义(yì )，但具体的实施还得由(yóu )林森、陈二他们去分(fèn )配(pèi )更为妥当。

这也就是(shì )机器人教师的优点之(zhī )一(yī )，强大的共享信息能(néng )力以及信息处理能力(lì )，普通的教师根本没法(fǎ )比拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈天豪现在(zài )恨不得自己能够生产(chǎn )这样的机器人教师，这(zhè )样就能够让所有族人(rén )都学上。

陈天豪自然(rán )不(bú )知道两人的心理，他(tā )储备能量晶石，只是(shì )因(yīn )为想起前世那些魔法(fǎ )世界中对能量晶石的(de )利(lì )用，就算知道两人的(de )心理，他也是举双手(shǒu )赞同。

陈天豪解锁了新(xīn )的技能之后，机器人(rén )都可以传授给学生。

过(guò )了几秒钟，所有测试(shì )人员眼前的石头都出(chū )现(xiàn )了一个数字。

建造能(néng )够容纳5000人学习的学校(xiào )，所需要的资源多了很(hěn )多。