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贺勤走到两(liǎng )个学生面前站(zhàn )着，大有(yǒu )护犊子的意(yì )思, 听完教导主(zhǔ )任的话，不紧(jǐn )不慢地说(shuō )：主任说得(dé )很对，但我是(shì )他们的班(bān )主任，主任(rèn )说他们早恋，不知道依据是(shì )什么？我(wǒ )们做老师的(de )要劝导学生，也得有理(lǐ )有据, 教育是(shì )一个过程，不(bú )是一场谁输谁(shuí )赢的比赛(sài )。

迟砚你大(dà )爷。孟行悠低(dī )声骂了一(yī )句。

偏偏还(hái )不矫情不藏着(zhe )掖着，完(wán )全符合她打(dǎ )直(zhí )球的风格。

迟砚你大爷。孟行悠低(dī )声骂了一句(jù )。

贺勤说的那(nà )番话越想(xiǎng )越带劲，孟(mèng )行悠还把自己(jǐ )整得有些感动(dòng )，坐下来(lái )后，对着迟(chí )砚感慨颇多：勤哥一个(gè )数学老师口(kǒu )才不比许先生(shēng )差啊，什么‘教育是一(yī )个过程，不(bú )是一场谁输谁(shuí )赢的比赛(sài )’，听听这(zhè )话，多酷多有(yǒu )范，打死(sǐ )我我都说不(bú )出(chū )来。

两个人(rén )僵持了快一分(fèn )钟，景宝(bǎo )见哥哥软硬(yìng )不吃，不情不(bú )愿地松开(kāi )他的腿，往(wǎng )孟行悠面前走(zǒu )。

孟行悠发现(xiàn )跟迟砚熟(shú )了之后，这(zhè )个人也没看着(zhe )那么难相(xiàng )处，话虽然(rán )不多，但也不(bú )是少言寡语型(xíng )，你说一(yī )句他也能回(huí )你一句，冷不(bú )了场。

他(tā )说丑，像呆(dāi )子，耽误颜值(zhí )。迟砚回答。

孟行悠(yōu )长(zhǎng )声感叹：没(méi )想到你是这样(yàng )的班长。