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最(zuì )后还是陈天豪(háo )想了个办法(fǎ )，分开成(chéng )年人与未成年人的课程。

新获得技(jì )能的陈天豪，忍不住(zhù )想要(yào )看看技能(néng )的效果。

玲(líng )儿，乖，过几(jǐ )天就有了(le )。陈天豪抱(bào )着陈玲，手里拿了一碗粥喂了过去(qù )，转移话(huà )题道：来，喝一口粥(zhōu )。

建(jiàn )造学校所(suǒ )需的资源虽(suī )多，不过(guò )目前(qián )来说，都(dōu )是常用的资(zī )源。

放轻(qīng )松一点，按照(zhào )你平时学习(xí )的内容填(tián )写就可以了。陈天豪拍着(zhe )陈锋的肩(jiān )膀安慰道。

陈文不是(shì )对陈(chén )一个人的(de )挑战，而是(shì )学术上的(de )挑战(zhàn )。

看来系(xì )统也解锁了(le )这种模式(shì )，他早就想拥有其他技能(néng )了，电球(qiú )攻击是他想到的，唯(wéi )一一(yī )个简单的(de )技能，不是(shì )他不想一(yī )些华(huá )丽的技能(néng )，只是他心(xīn )有余而力(lì )不足，后来又(yòu )一直关注着(zhe )其他事情(qíng )。

接下来的几天，三(sān )个研(yán )究所都把(bǎ )自己研究所的任务完(wán )成了(le )，至此，陈天豪手中(zhōng )的所有图(tú )纸都被完全研(yán )究完成。

陈(chén )天豪暗自(zì )想着，这种学习方式不就(jiù )跟以前的(de )读书差不多？虽然前(qián )世的(de )教育一直(zhí )被人贬低，但对于部(bù )落来(lái )说，不失(shī )为一种学习(xí )手段。总(zǒng )不能每一次都是用积分向(xiàng )系统学习(xí )吧。

收复翼人部落之(zhī )后，林森部落(luò )一直专注着各种基础(chǔ )建设(shè )，没有大(dà )规模的对外(wài )扩张。