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经过他(tā )的努(nǔ )力工作(zuò )，他用贡献换取(qǔ )了一(yī )套小木屋，告别了潮(cháo )湿黑暗(àn )的山洞，住上了(le )明亮(liàng )的木屋(wū )。

部落中心的墙(qiáng )壁上(shàng )放着一(yī )个大屏幕，上面(miàn )有各(gè )种各样的屋子，及其(qí )价格，每个人可以根据(jù )自己(jǐ )的需求(qiú )，寻找部落中心(xīn )的工(gōng )作人员兑换。

贡献值就是如(rú )此产生，每个人完成(chéng )自己的(de )工作，系统都会(huì )有记(jì )录。

部(bù )落中心的墙壁上(shàng )放着(zhe )一个大屏幕，上面有(yǒu )各种各(gè )样的屋子，及其(qí )价格(gé )，每个(gè )人可以根据自己(jǐ )的需(xū )求，寻找部落中心的工(gōng )作人(rén )员兑换。

学校的第一(yī )场测试(shì )，黎元洪的一个(gè )孩子(zǐ )，也在(zài )里面。

学校的第(dì )一场(chǎng )测试，黎元洪的一个孩子，也在里面。

在人(rén )少的(de )时候，可以采取大统一(yī )的调(diào )度，但(dàn )在人越来越多的(de )时候(hòu )，这种调度会变得困(kùn )难许多(duō )。

学校的第一场(chǎng )测试(shì )，黎元(yuán )洪的一个孩子，也在(zài )里面。

当他看见自己的孩子(zǐ )释放出电球的时候，他激动(dòng )得哭了。