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当他看见自(zì )己的孩子释放(fàng )出电球(qiú )的时候，他激(jī )动得哭了。

这是为了(le )更加方便管(guǎn )理整个部(bù )落，随着对(duì )周边部落的讨(tǎo )伐，越(yuè )来越多的生物(wù )加入了他的(de )部落大队(duì )。

学校的第(dì )一场测试(shì )，黎元洪的(de )一个孩子，也(yě )在里面(miàn )。

经过他的努(nǔ )力工作(zuò )，他用贡献换(huàn )取了一套小(xiǎo )木屋，告(gào )别了潮湿黑(hēi )暗的山洞，住上了明(míng )亮的木屋。

在(zài )人少的(de )时候，可以采(cǎi )取大统一的(de )调度，但(dàn )在人越来越(yuè )多的时候(hòu )，这种调度(dù )会变得困难许(xǔ )多。

贡(gòng )献值就是如此(cǐ )产生，每个(gè )人完成自(zì )己的工作，系统都会(huì )有记录。

每(měi )个人所拥有的(de )能力，都各不相同，而部落的发展的各种(zhǒng )设施是无法(fǎ )跟上整体(tǐ )的扩张速度(dù )。

在人少的时候，可(kě )以采取大统一(yī )的调度(dù )，但在人越来(lái )越多的时候(hòu )，这种调(diào )度会变得困(kùn )难许多。