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孟行悠本来今晚的震(zhèn )惊到(dào )唱歌那里已经到此为止，结果还有更猛的。她低头(tóu )仔仔细细把这个丑熊看了(le )一遍，难以置信道：这么(me )大一只，都是你弄的？

孟(mèng )行悠回头正要走，余光看(kàn )见办公室里面休息室的门(mén )打开(kāi )，文科一班的班主任(rèn )走出(chū )来，后面跟着的那个(gè )人，有点眼熟。

声音低哑(yǎ )有磁(cí )性，歌词简简单单，经他(tā )唱出来多了些讲故事的感(gǎn )觉，轻缓温柔。

我跟你讲(jiǎng )更简便的算法吧，这种题(tí )型都可以用这个解法来套(tào )。孟行悠抽过一张草稿纸(zhǐ )，从第一步开始演算：你(nǐ )看题目已知原子质量是

迟(chí )砚笑(xiào )得很欣慰：好多了，这两(liǎng )次手术矫正效果很好(hǎo )，一(yī )会儿你看见他就知道(dào )了。

孟行悠从包里摸出纸巾, 把(bǎ )脸上的泪痕擦干净，情绪(xù )平复过来, 才抬头看着迟砚(yàn )，问：那个歌词, 是你自己(jǐ )写的吗？

孟行悠一口气还(hái )没叹完，又听见他说：我(wǒ )做。

路过一班时，碰见迟(chí )砚和(hé )他们班一个男生前后(hòu )脚走(zǒu )出来，孟行悠走上去(qù )，拍(pāi )了拍他的肩膀：你去(qù )哪？