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最后还是陈天豪想了个办法，分开成年人与未成年人(rén )的课程(chéng )。

其实(shí )陈天豪(háo )猜得不(bú )错(cuò )，系(xì )统(tǒng )正是根据他前世的那些经历所划分。

几乎每一个人都使用了(le )闪电链(liàn )和火海(hǎi )，狂暴(bào )的(de )能量(liàng )在(zài )他们(men )手(shǒu )中肆虐，仿佛一不小心就要炸开一样。

不过他知道陈(chén )天华也(yě )属于机(jī )器人，对此也(yě )就(jiù )释然(rán )了(le )，还有什么是系统做不到的事情。

这也就是机器人教师的优(yōu )点之一(yī )，强大(dà )的共享(xiǎng )信息能(néng )力(lì )以及(jí )信(xìn )息处理能力，普通的教师根本没法比拟。缺点就是教师人数(shù )太少，陈天豪(háo )现在恨(hèn )不(bú )得自(zì )己(jǐ )能够(gòu )生产这样的机器人教师，这样就能够让所有族人都学上(shàng )。

每个(gè )人都有(yǒu )自己的(de )事情，陈(chén )天豪(háo )也(yě )有自己的事情，他的事情就是带领金勇几个比较好战分子，去找周(zhōu )围的一(yī )些部落(luò )战斗。

金(jīn )勇本(běn )就(jiù )不太喜欢文化知识，他更喜欢那种猛烈的战斗，在学校初步(bù )掌握几(jǐ )个魔法(fǎ )技能后(hòu )，就跟(gēn )着(zhe )陈天(tiān )豪出去外面撒野去了。

陈天豪的飞行速度很快，花了半(bàn )天时间(jiān )就把那(nà )些小孩(hái )都接了(le )过(guò )来。

当(dāng )然不是说他们所有的知识都达到了那么高的境界，很多只是(shì )其中一(yī )门或者(zhě )两门功(gōng )课(kè )达到(dào )了(le )那样(yàng )的(de )水平。

陈天豪虽然挂着一个校长的名义，但具体的实施还得(dé )由林森(sēn )、陈二(èr )他们去(qù )分(fèn )配更(gèng )为(wéi )妥当(dāng )。