现在每增加一名(míng )族(zú )人,陈天豪的户籍管理系(xì )统(tǒng )中都会相应增加,他可以把(bǎ )户籍系统共享给机器人教师(shī ),机器人教师可以随时跟进(jìn )族(zú )里面每一个人的详细情况,做到同时面对多人讲课的同(tóng )时(shí ),还能兼顾到每一名学生(shēng )的(de )学习情况。
站在门口的十(shí )人(rén ),集体躬身,异口同声喊道(dào )。
在建立学校之后,又出现(xiàn )了(le )一个新的教育任务,学校(xiào )学(xué )生达到满员状态,并且学会(huì )一门功课,在测试中有60%的人(rén )达(dá )到及格。
看见陈玲高兴起(qǐ )来(lái ),陈天豪也跟着开心了起来(lái )。
现在呈现在陈天豪眼前的(de )基(jī )础学科,都是不超过他的(de )理(lǐ )解范围的东西。
但作为部(bù )落(luò )的首席研究所所长——陈一(yī ),必然不能单纯的只能完成(chéng )指(zhǐ )定图纸的任务,在陈一的(de )心(xīn )中,还记得陈天豪曾经说过(guò ),要把能量晶石利用起来,在(zài )他心中,他一直记得,现(xiàn )在(zài )刚好时间比较空闲,他又重(chóng )新向这个研究发起了挑战。
陈(chén )天豪一直在一旁观看,可(kě )是(shì )他没发现这些数字是怎么(me )计(jì )算的,如果是按照蓄力强度(dù )来(lái )讲,第一个测试人员的数(shù )字(zì )比大部分人员的都要高。
新(xīn )的任务都是有关技能人数有(yǒu )关,在陈天豪大量人员支撑(chēng )下(xià ),一连完成了好几个任务(wù ),得到了十点技能点。
从原来(lái )的部落中,不单带来了那些(xiē )小(xiǎo )孩子,还花费了一些积分(fèn ),把他自己的住处,还有两(liǎng )所(suǒ )研究所都转移到林森部落。
对(duì )比陈玲的快速答题状态,陈(chén )锋显得极为吃力,经常挠(náo )头(tóu )抓耳,好一会儿才在试卷上(shàng )写下答案。
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