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好了(le )，不要(yào )不高兴(xìng )了，在学校里面有(yǒu )更多好(hǎo )玩的知(zhī )识。

他失望的看着自己眼前的(de )石头，有点不(bú )明白为(wéi )什么平(píng )时练得(dé )好好的技能，此时(shí )此刻却(què )是一点效果都没有呢。

陈天豪举着盾(dùn )牌，来(lái )到外面(miàn )，随手(shǒu )找了一(yī )根木头(tóu )，插到盾牌(pái )里面，木头在(zài )接触的瞬间，已经变成了黑炭。

文化(huà )模块分(fèn )为两种(zhǒng )教程：职业技(jì )能和普通知识。

陈(chén )天豪查(chá )看了一(yī )下任务，测试是在满员状态一个月后(hòu )进行。

下方人(rén )流涌动(dòng )，为这(zhè )座城镇增添了几分(fèn )热闹气(qì )息。

每个人都开始酝酿自己的攻击魔(mó )法，人(rén )类使用(yòng )的是电(diàn )系魔法(fǎ )，翼人(rén )则用得是火(huǒ )系魔法(fǎ )。

看来(lái )系统也解锁了这种模式，他早就想拥(yōng )有其他(tā )技能了(le )，电球(qiú )攻击是(shì )他想到(dào )的，唯一一(yī )个简单(dān )的技能(néng )，不是他不想一些华丽的技能，只是(shì )他心有(yǒu )余而力(lì )不足，后来又(yòu )一直关注着其他事(shì )情。

陈(chén )天豪知道这十个人并不是人，而是系(xì )统奖励(lì )的十个(gè )机器人(rén )教师。

陈天豪(háo )暗自想着，这种学(xué )习方式(shì )不就跟以前的读书差不多？虽然前世(shì )的教育(yù )一直被(bèi )人贬低(dī )，但对(duì )于部落(luò )来说，不失(shī )为一种(zhǒng )学习手(shǒu )段。总不能每一次都是用积分向系统(tǒng )学习吧(ba )。