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建造学校所(suǒ )需的资源虽多，不过目前来说，都是常用的资源。

没有了研究任务(wù )，陈一、陈文他(tā )们几个也跟着去(qù )学校里面学习新(xīn )的知识去了，作为研究所的所长，对于完成系统的(de )研究任务，已经(jīng )颇为娴熟。

测试完雷系技能，陈天(tiān )豪对火系技能充(chōng )满了期待。

点完(wán )两种魔法技能，后续仍然有新的隐(yǐn )藏图标。

当然，就算如此，他的(de )知识储备量，也是远远超越陈天豪(háo )，只不过他无法(fǎ )直接用知识去帮(bāng )助陈天豪，但他(tā )可以用迂回的方式(shì )，去帮助陈天豪(háo )，陈玲能够学会(huì )新的知识，就是(shì )陈天华的一次尝试。

当然这种福利(lì )只是针对陈天豪(háo )一人，其他人想(xiǎng )要学会技能，并不是不可以，他需(xū )要从头学习。

文(wén )化模块中不需要(yào )技能点，陈天豪准备把所有的技能(néng )点都点在战斗技(jì )能上面。

按照陈(chén )天豪的理解来讲(jiǎng )，及格应该并不算(suàn )太难，他还是有(yǒu )信心完成这个任(rèn )务的。

当所有信(xìn )息收集完毕之后，机器人教师才会(huì )根据各人的知识(shí )能力分班，集中(zhōng )讲课。

陈一、陈文两位所长也跟着(zhe )一起过来，还有(yǒu )一些之前测试中(zhōng )拥有中级技能的人员。