性一交一乱一性一二三区8

事(shì )故的发生，没(méi )有阻止人们对(duì )学校里面知识(shí )的渴望，特别(bié )是力量的渴望(wàng )。

林森他们目(mù )瞪(dèng )口呆的望着眼(yǎn )前出现的建筑(zhù )物，他们惊呆(dāi )了。

他首先放(fàng )弃了物理技能(néng )，把目光瞄向(xiàng )魔(mó )法技能上面。

其实并不是他(tā )的闪电链没有(yǒu )效果，而是闪(shǎn )电链的能量全(quán )部被他眼前的(de )石头所吸收。

当(dāng )然，就算如此(cǐ )，他的知识储(chǔ )备量，也是远(yuǎn )远超越陈天豪(háo )，只不过他无(wú )法直接用知识(shí )去帮助陈天豪，但他可以用迂(yū )回的方式，去(qù )帮助陈天豪，陈玲能够学会(huì )新的知识，就(jiù )是陈天华的一(yī )次(cì )尝试。

同样一(yī )声大喝闪电链(liàn )，同样从能量(liàng )核心处迸发出(chū )一股能量，在(zài )体内经过一系(xì )列的转换之后(hòu )，从陈天豪的右(yòu )手迸发出来。

陈玲瞪大了眼(yǎn )睛，兴奋的说(shuō )道：我要做电(diàn )流实验，这是(shì )我新学到的东西(xī )，研究所里面(miàn )都没有这种工(gōng )具。

在点出技(jì )能的瞬间，陈(chén )天豪就掌握了(le )这两种技能。

如(rú )果不是提前知(zhī )道对方是机器(qì )人，陈天豪根(gēn )本不敢相信眼(yǎn )前这些人居然(rán )是机器人。

这(zhè )也就是机器人(rén )教(jiāo )师的优点之一(yī )，强大的共享(xiǎng )信息能力以及(jí )信息处理能力(lì )，普通的教师(shī )根本没法比拟(nǐ )。缺点就是教师(shī )人数太少，陈(chén )天豪现在恨不(bú )得自己能够生(shēng )产这样的机器(qì )人教师，这样(yàng )就能够让所有(yǒu )族(zú )人都学上。