建立学校之后,系统默认陈天豪(háo )为(wéi )这(zhè )所学校的校长,当然(rán )陈天豪也可以指定其他人作为(wéi )校(xiào )长(zhǎng )。
收复翼人部落之后(hòu ),林森部落一直专注着各种基础(chǔ )建(jiàn )设(shè ),没有大规模的对外(wài )扩张。
新的任务都是有关技能(néng )人(rén )数(shù )有(yǒu )关,在陈天豪大量人(rén )员支撑下,一连完成了好几个(gè )任(rèn )务(wù ),得到了十点技能点(diǎn )。
陈天豪暗自想着,这种学习(xí )方(fāng )式(shì )不(bú )就跟以前的读书差不(bú )多?虽然前世的教育一直被人(rén )贬(biǎn )低(dī ),但对于部落来说,不失为一种学习手段。总不能每(měi )一(yī )次(cì )都(dōu )是用积分向系统学(xué )习吧。
在周围弱小的部落,很(hěn )多(duō )生(shēng )物(wù )不再是陈天豪的分支(zhī ),所以陈天豪在他们面前,也(yě )无(wú )法(fǎ )像(xiàng )金勇部落、林森部(bù )落、翼人部落那样,不动手就(jiù )获(huò )得(dé )了(le )他们的忠诚。
特别是(shì )在中间那高耸入云的建筑物下(xià )方(fāng ),看(kàn )过去,满是人头。
文化模块跟战斗技能类似,在下(xià )面(miàn )划(huá )分(fèn )了好多种类。
金勇(yǒng )本就不太喜欢文化知识,他更(gèng )喜(xǐ )欢(huān )那(nà )种猛烈的战斗,在学(xué )校初步掌握几个魔法技能后,就(jiù )跟(gēn )着(zhe )陈天豪出去外面撒(sā )野去了。
建造学校所需要的资(zī )源(yuán )已(yǐ )经(jīng )全部就位,在测试技(jì )能时,陈天豪已经通知林森准(zhǔn )备(bèi )好(hǎo )一(yī )个足够大的空地。
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