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用完四点(diǎn )技能点后，还有六(liù )点技能点，陈天豪又再次点击(jī )隐藏图标。

陈天豪(háo )在举着雷盾(dùn )时，并不是毫无还(hái )手之力，他(tā )的右手(shǒu )仍然可以施(shī )放其他技能，雷盾(dùn )只是用了一(yī )部分掌控能力，如(rú )果没有打破(pò )雷盾的(de )防御极限，雷盾可以一直举到(dào )能量消耗完(wán )毕为止。

在周围弱(ruò )小的部落，很多生(shēng )物不再是陈(chén )天豪的分支，所以(yǐ )陈天豪在他(tā )们面前，也无法像(xiàng )金勇部落、林森部(bù )落、翼人部(bù )落那样，不动手就(jiù )获得了他们(men )的忠诚(chéng )。

好了，不(bú )要不高兴了，在学(xué )校里面有更(gèng )多好玩的知识。

陈(chén )玲一考完，就马上(shàng )奔向实验室(shì )，显然实验室里面(miàn )的各种实验(yàn )，对她更感兴趣。

当然，就算如此，他的知识储(chǔ )备量，也是远远超(chāo )越陈天豪，只不过他无法直接(jiē )用知识去帮助陈天(tiān )豪，但他可(kě )以用迂回的方式，去帮助陈天(tiān )豪，陈(chén )玲能够学会(huì )新的知识，就是陈(chén )天华的一次(cì )尝试。

还好他知道(dào )现在是在宿舍里面(miàn )，他选择的(de )技能是雷盾。

学校(xiào )并不是单纯(chún )的只有一座建筑物(wù )，而是由多个建筑(zhù )物组合而成(chéng )。

机器人教师陈诚(chéng )作为教师里(lǐ )面的头(tóu )领，此次作(zuò )为魔法测试的讲解(jiě )人，站在透(tòu )明石头旁边。

未成(chéng )年人心思单(dān )纯，接(jiē )触外面的事(shì )物较少，思想比较(jiào )活跃，不容(róng )易形成思想僵化，可以更高效的学习(xí )。