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不(bú )但是(shì )他们被(bèi )惊呆了，陈天豪也是(shì )被惊呆了，看着(zhe )这所学校，陈天豪感觉自己(jǐ )仿佛回到了(le )前世，回到了前世上(shàng )学的时(shí )候。

跟战(zhàn )斗技能一样(yàng )，文化模块同样(yàng )有相应的任(rèn )务出现。

人数太(tài )多，不利于(yú )知识的掌(zhǎng )握，就如大(dà )学时期(qī )一样，一(yī )些比较普通(tōng )、无关紧要的课(kè )程则是在一(yī )个大教室讲课，而重(chóng )要的基(jī )础课程，则是在小教(jiāo )室讲课。

不过，陈天豪敏锐(ruì )的发现，在那些(xiē )技能后面，有一些隐藏的技能，似乎需(xū )要什么东(dōng )西来解锁。

最后还是陈天豪(háo )想了个办法(fǎ )，分开成年人与(yǔ )未成(chéng )年人的(de )课程。

今(jīn )天上午考试(shì )的是文(wén )化课，陈(chén )锋对于文化(huà )课毫无兴趣，一(yī )个月下来，学到的基础知识，屈(qū )指可数(shù )。

当然不(bú )是说陈天豪(háo )无法发现其他学(xué )科，当他发(fā )现更加高等级的(de )东西时，自(zì )然可以替(tì )换。

陈天豪(háo )暗自想(xiǎng )着，这种(zhǒng )学习方式不(bú )就跟以前的读书(shū )差不多？虽(suī )然前世的教育一(yī )直被(bèi )人贬低(dī )，但对于(yú )部落来说，不失为(wéi )一种学习(xí )手段。总不(bú )能每一次都是用(yòng )积分向系统(tǒng )学习吧。

他都不知道(dào )陈玲为(wéi )什么那么(me )喜欢研究东(dōng )西，对此，他只(zhī )能用研究来(lái )吸引她的注意力(lì )。

陈天豪对(duì )比雷球攻(gōng )击，闪电链(liàn )的攻击(jī )效果并没(méi )有雷球那么(me )大，但闪电链的(de )施放速度实(shí )在是太快了。