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没有公(gōng )式支撑(chēng )的学科(kē )真的完(wán )全不讲(jiǎng )道理，你给个(gè )公式可以推算出下一句是什么也成啊。

可是现在把手抽出来，楚司瑶(yáo )肯定会(huì )觉得尴(gān )尬，孟(mèng )行悠思(sī )忖片刻(kè )，最终(zhōng )还是没(méi )有动，任由楚(chǔ )司瑶挽(wǎn )着，两个人并肩往宿舍楼走。

梦里有个小人，手里拿着一朵玫(méi )瑰一直(zhí )念念有(yǒu )词：喜(xǐ )欢迟砚(yàn )、不喜(xǐ )欢迟砚(yàn )、喜欢(huān )、不喜(xǐ )欢、喜(xǐ )欢、不(bú )喜欢

不(bú )止。孟行悠把小票放在两人课桌中间，一本正经地胡说八道，这还是(shì )我不喜(xǐ )欢你的(de )证明，小迟同(tóng )志请你(nǐ )自重。

孟行悠(yōu )觉得自(zì )己好像(xiàng )被那个(gè )神经病(bìng )小人附了体，整个人也变得神叨叨的，行动言语有点不受控，她蹭地(dì )一下从(cóng )座位上(shàng )站起来(lái )。

大概(gài )就是那(nà )种同样(yàng )一个年(nián )龄，一(yī )个院子(zǐ )里长大(dà )的孩子，为什么我家的是个重点班都考不上的废物别人家的就(jiù )是跳级(jí )还能考(kǎo )状元的(de )天才的(de )感觉。