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机器人教师蕴(yùn )含的知识非常(cháng )多，不管(guǎn )林森有什么样的(de )问题，都能够(gòu )从中得到(dào )答案。

陈天豪对(duì )比雷球攻(gōng )击，闪电链的(de )攻击效果(guǒ )并没有(yǒu )雷球那么(me )大，但闪电链(liàn )的施放速(sù )度实在是太快了(le )。

电系技能下(xià )面的教程(chéng )只有孤零零的一(yī )个电球攻击，火系技能(néng )下面则是一个火(huǒ )球攻击。

像战(zhàn )斗技能，就是属于陈天豪(háo )在这个世界掌(zhǎng )握的知识(shí )，这也是为什么(me )教程种类那么(me )少的缘故(gù )。

陈玲一考完，就马上奔(bēn )向实(shí )验室，显(xiǎn )然实验室里面的(de )各种实验(yàn )，对(duì )她更感兴(xìng )趣。

陈天(tiān )豪不打(dǎ )算让大家(jiā )放弃汉字，汉(hàn )字作为传(chuán )承已久的文字，自然有其中的(de )道理，更(gèng )何况他自己本就(jiù )是一位国人，让他重新(xīn )创造新的文字，那简直是比杀(shā )了他还难(nán )，他把学习的难(nán )题丢给了他的(de )族人。

没(méi )有想象中的爆炸(zhà )，仿佛这(zhè )到闪(shǎn )电链毫无(wú )攻击力一般。

当(dāng )然，就算(suàn )如此(cǐ )，他的知(zhī )识储备量(liàng )，也是(shì )远远超越(yuè )陈天豪，只不(bú )过他无法(fǎ )直接用知识去帮(bāng )助陈天豪，但(dàn )他可以用(yòng )迂回的方式，去(qù )帮助陈天豪，陈玲能够(gòu )学会新的知识，就是陈天华的(de )一次尝试(shì )。