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当所有信息收集完毕之(zhī )后，机器人教师才会根(gēn )据各人(rén )的知识能力分班(bān )，集中(zhōng )讲课。

比如：专(zhuān )业技术(shù )下面的研究技术(shù )、采矿(kuàng )技术、冶炼技术(shù )、农田(tián )技术、养殖技术(shù )、管理(lǐ )技巧等。

既然不(bú )动手不(bú )行，那么就打了，正好(hǎo )可以让陈天豪试验一下(xià )各种魔法技能的威力。

今天上午考试的是文化(huà )课，陈锋对于文化课毫(háo )无兴趣，一个月下来，学到的(de )基础知识，屈指(zhǐ )可数。

他都不知道陈玲(líng )为什么(me )那么喜欢研究东(dōng )西，对(duì )此，他只能用研(yán )究来吸(xī )引她的注意力。

能够拥(yōng )有这些基础学科(kē )，对于(yú )陈天豪来说，那是再好(hǎo )不过的事情。

陈诚作为(wéi )一个机器人，身上自带(dài )喇叭功能，声音不大，却让周围的考试人员都(dōu )能听得清清楚楚。

第一(yī )学校，不单是可以学习(xí )文化知(zhī )识，还可以学习(xí )战斗技(jì )能。

学校里面前(qián )面几天(tiān )的课程，主要是(shì )收集每(měi )人对于各种基础(chǔ )学科的(de )掌握能力，陈天(tiān )豪共享(xiǎng )给机器人教师的只有基(jī )础信息，而课程的掌握(wò )还是需要收集。

他首先(xiān )放弃了物理技能，把目(mù )光瞄向魔法技能上面。