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他失望的(de )看着自(zì )己眼前(qián )的石头，有点不明白为(wéi )什么平(píng )时练得好好的技能，此(cǐ )时此刻(kè )却是一(yī )点效果都没有呢(ne )。

爸爸(bà )，你瞎(xiā )说，你说的实验(yàn )工具在(zài )哪里啊(ā )？我怎么没有看见？

在(zài )机器人(rén )教师介绍完之后，陈天(tiān )豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学校的详细(xì )信息共(gòng )享给林(lín )森他们几个管理(lǐ )层。

在(zài )系统界(jiè )面中，有一个位(wèi )置可以(yǐ )显示陈(chén )天豪目前所拥有的各项(xiàng )资源。

本来是文化课与魔法课(kè )可以放(fàng )在上午(wǔ )一起测试，因人(rén )数众多(duō )，只得(dé )分开测试。

一个(gè )月，陈(chén )天豪的(de )人数、领地都得到了极(jí )大的扩(kuò )张，而学校的测试也即(jí )将开始(shǐ )。

他都不知道陈玲为什(shí )么那么(me )喜欢研(yán )究东西，对此，他只能(néng )用研究(jiū )来吸引她的注意(yì )力。

作(zuò )为最为(wéi )重要的研究人员，他们(men )跟那些(xiē )小孩一样，属于全日制(zhì )学生。

并且也(yě )不是单纯的文化(huà )课，还(hái )有那些(xiē )魔法技能的学习(xí )，基本(běn )上是对(duì )半开。