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学校的(de )第(dì )一场测试，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也(yě )在里面。

贡献值就(jiù )是如此(cǐ )产(chǎn )生，每个人完成自(zì )己的工(gōng )作，系统(tǒng )都会有记录。

学校(xiào )的第一(yī )场(chǎng )测试，黎元洪的一(yī )个孩子(zǐ )，也在里(lǐ )面。

这是为了更加(jiā )方便管(guǎn )理整个部落，随着对周边部(bù )落的讨(tǎo )伐(fá )，越来越多的生物(wù )加入了(le )他的部落(luò )大队。

黎元洪只是(shì )众多部(bù )落(luò )人当中其中一个普(pǔ )通的人(rén )员。

经过(guò )他的努力工作，他(tā )用贡献(xiàn )换(huàn )取了一套小木屋，告别了(le )潮湿黑暗(àn )的山洞，住上了明(míng )亮的木(mù )屋。

每个部落的人，都拥有(yǒu )基本的生(shēng )活条件，但想要更(gèng )好的生(shēng )活水平，就需要拿自己平时(shí )劳动所(suǒ )得(dé )的贡献值，去部落(luò )中心兑(duì )换。

当他(tā )看见自己的孩子释(shì )放出电(diàn )球(qiú )的时候，他激动得(dé )哭了。

在人少的(de )时候，可以采取大(dà )统一的(de )调(diào )度，但在人越来越(yuè )多的时(shí )候，这种(zhǒng )调度会变得困难许(xǔ )多。

每(měi )个人所拥有的能力，都各不(bú )相同，而(ér )部落的发展的各种(zhǒng )设施是(shì )无法跟上(shàng )整体的扩张速度。