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最后还(hái )是陈天豪想了个(gè )办法，分(fèn )开成年人与未成(chéng )年人的课程。

在(zài )拥有系统(tǒng )提供的建筑物以(yǐ )及通过系(xì )统学习(xí )的工人之(zhī )后，各项资源都(dōu )均速增长(zhǎng )中。

未成年人心(xīn )思单纯，接触外(wài )面的事物(wù )较少，思想比较(jiào )活跃，不(bú )容易形成思想僵(jiāng )化，可以更高效(xiào )的学习。

今天上午考试的(de )是文化课，陈锋(fēng )对于文化(huà )课毫无兴趣，一(yī )个月下来(lái )，学到的基础知(zhī )识，屈指可数。

当然不是(shì )说他们所有的知(zhī )识都达到(dào )了那么(me )高的境界(jiè )，很多只是其中(zhōng )一门或者(zhě )两门功课达到了(le )那样的水平。

陈(chén )天豪在举(jǔ )着雷盾时，并不(bú )是毫无还(hái )手之力，他的右(yòu )手仍然可以施放(fàng )其他技能(néng )，雷盾只是用了(le )一部分掌控能力(lì )，如果没(méi )有打破雷盾的防(fáng )御极限，雷盾可以一直举(jǔ )到能量消耗完毕(bì )为止。

陈(chén )玲瞪大了眼睛，兴奋的说(shuō )道：我要做电流(liú )实验，这是我新(xīn )学到的东(dōng )西，研究所里面(miàn )都没有这种工具(jù )。