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学校的第(dì )一场测(cè )试，黎元洪(hóng )的(de )一个孩(hái )子，也在里(lǐ )面(miàn )。

黎元洪只是众多(duō )部落人当中其中一个(gè )普通的(de )人员。

贡献值(zhí )就是如(rú )此产生，每(měi )个(gè )人完成自己的工作(zuò )，系统都会有记录。

虽然他的孩子最终成(chéng )绩只有(yǒu )96分，没有达到(dào )合格的(de )标准，但是(shì )他(tā )知道，只要继续努(nǔ )力，自己的孩子也终(zhōng )将会像(xiàng )之前的那些大(dà )人一样(yàng )，变得强大(dà )起(qǐ )来。

黎(lí )元洪只是众(zhòng )多(duō )部落人当中其中一(yī )个普通的人员。

在人(rén )少的时(shí )候，可以采取(qǔ )大统一(yī )的调度，但(dàn )在(zài )人越来越多的时候(hòu )，这种调度会变得困(kùn )难许多。

黎元洪只是(shì )众多部(bù )落人当中其中(zhōng )一个普(pǔ )通的人员。

学(xué )校的第一场测试，黎元洪的一个孩子，也在里(lǐ )面。

每个部落(luò )的人，都拥有基本(běn )的(de )生活条件，但想要(yào )更好的生活水平，就(jiù )需要拿自己平时劳动(dòng )所得的(de )贡献值，去部(bù )落中心(xīn )兑换。

当他(tā )看(kàn )见自己的孩子释放(fàng )出电球的时候，他激(jī )动得哭(kū )了。