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也(yě )不(bú )知是气(qì )急(jí )了还是(shì )气傻了，一向高冷的苏淮同学突然冷(lěng )笑起来(lái )，那笑声(shēng )让方圆五米的同学都吓得不轻。

宁萌(méng )前面的(de )男(nán )生也把(bǎ )作业本传(chuán )下来，还趁机对她说了下话(huà )：诶宁(níng )萌(méng )，刚才(cái )下(xià )课门口(kǒu )叫你的那个男生是谁啊？

苏淮没有想(xiǎng )到事情(qíng )会(huì )发展成(chéng )这样，他以为这些人是不会陪宁萌玩(wán )这种弱(ruò )智(zhì )游戏的(de )，但显然(rán )，他高估了他们班上人的智商。

就(jiù )像(xiàng )他居然(rán )能(néng )忍受宁(níng )萌11年，他也一直搞不懂。

宁萌开心地(dì )拿过来(lái )立(lì )马戴头(tóu )上：太好了，妈妈我去上学啦。

宁萌(méng )努力地(dì )理(lǐ )解了一(yī )下(xià )这句话(huà )，因为在她的心目中，她从来就不是(shì )缠着苏(sū )淮(huái )，而是(shì )在追求苏淮的道路上一直坚持。

回到(dào )教室，苏(sū )淮想起(qǐ )了办公室(shì )老师让他帮忙辅导宁萌的话，所以(yǐ )就(jiù )极其敷(fū )衍(yǎn )地说了(le )句：不懂的可以问我。

苏淮对此一开(kāi )始很是(shì )愉(yú )悦，毕(bì )竟宁萌没在他身边他不知道轻松多少(shǎo )琬。