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收拾干净后，第(dì )二批考试人(rén )员陆续进入考(kǎo )场。

陈天豪(háo )在举着雷盾(dùn )时，并不是毫(háo )无还手之力(lì )，他的右手(shǒu )仍然可以施放(fàng )其他技能，雷盾只是用(yòng )了一部分掌控(kòng )能力，如果(guǒ )没有打破雷(léi )盾的防御极限(xiàn )，雷盾可以(yǐ )一直举到能量消耗完毕为(wéi )止。

陈天豪(háo )不打算让大家放弃汉字，汉字作为传(chuán )承已久的文字，自然有其(qí )中的道理，更何况他自己(jǐ )本就是一位(wèi )国人，让他(tā )重新创造新的(de )文字，那简(jiǎn )直是比杀了(le )他还难，他把(bǎ )学习的难题(tí )丢给了他的(de )族人。

一个月(yuè )，陈天豪的(de )人数、领地(dì )都得到了极大(dà )的扩张，而(ér )学校的测试也即将开始。

学校里面前(qián )面几天的课程，主要是收(shōu )集每人对于(yú )各种基础学科的掌握能力(lì )，陈天豪共(gòng )享给机器人教(jiāo )师的只有基(jī )础信息，而(ér )课程的掌握还(hái )是需要收集(jí )。

比如：专(zhuān )业技术下面的(de )研究技术、采矿技术、冶炼技术、农(nóng )田技术、养(yǎng )殖技术、管(guǎn )理技巧等。

看(kàn )来系统也解(jiě )锁了这种模式，他早就想(xiǎng )拥有其他技(jì )能了，电球攻击是他想到(dào )的，唯一一(yī )个简单的技能，不是他不(bú )想一些华丽(lì )的技能，只是他心有余而(ér )力不足，后(hòu )来又一直关注(zhù )着其他事情(qíng )。

可以通过(guò )完成教育任务(wù )来获得相应(yīng )的技能点。

说是没有雷球(qiú )的攻击效果(guǒ )大，但如果(guǒ )按照相同能量(liàng )来讲，闪电(diàn )链的效果绝对是更胜一筹(chóu )。

立刻又在(zài )陈天豪的耳边响起系统的(de )提示音：恭(gōng )喜你完成任务：技能普及(jí )，获得两点(diǎn )技能点。