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季(jì )朝泽对(duì )他们培训的安排了如指(zhǐ )掌，一(yī )听孟行舟说教(jiāo )授马上(shàng )就能对上号，顿了几秒(miǎo )，说：王教授是很严(yán )格，我(wǒ )上(shàng )学期上过他的课，也(yě )被罚过(guò )。

孟行舟和夏(xià )桑子打(dǎ )车(chē )到五中的时候，孟行(háng )悠刚下(xià )课五分钟，时(shí )间正好差(chà )不多。

一猫一小孩儿(ér )四舍五(wǔ )入也算见证人了，虽然(rán )他们并(bìng )不打算让猫和(hé )人并不(bú )知道这件事。

迟砚把左(zuǒ )手的拼(pīn )图放在中间的(de )位置上(shàng )，对着右手的那一块发(fā )愁，头(tóu )也没抬，问他(tā )：她发(fā )了(le )什么？

孟行悠别的没(méi )有, 歪理(lǐ )一大堆：我在(zài )你这里(lǐ )永(yǒng )远都是小孩儿，谁让(ràng )你比我(wǒ )三岁, 谁让你是(shì )我哥呢

明(míng )明是她(tā )在哄他不生气(qì )，怎么(me )现在有种被反哄的错觉(jiào )？

季朝(cháo )泽看见是孟行(háng )悠，合(hé )上手中的实验数据，笑(xiào )着走过(guò )来：中午好，下课挺(tǐng )久了怎么还不去吃饭？

商量半(bàn )天，考虑到现(xiàn )有的条(tiáo )件和时间, 还是决定遵循(xún )传统。

迟砚顿了顿，脑中浮(fú )现(xiàn )出孟行悠的脸，嘴角(jiǎo )不自觉(jiào )漾开一抹笑意(yì )，言语温(wēn )和地对(duì )景宝说：是哥(gē )哥喜欢(huān )的人。

一猫一(yī )小孩儿四(sì )舍五入(rù )也算见证人了(le )，虽然(rán )他们并不打算让猫和人(rén )并不知(zhī )道这件事。