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第(dì )一学校坐(zuò )落于林森部(bù )落，陈二带(dài )过来的都是(shì )一些当时(shí )空闲的人员(yuán )，所以这些(xiē )人员普遍成年人居多(duō )。

在操场上(shàng )的那些数字(zì )，已经被他记入档案(àn )信息里面。

这些建筑物(wù )划分了多(duō )个区域，教(jiāo )学区、宿舍(shě )区、办公区(qū )、试验区(qū )等。

果然，一听到有不(bú )同的研究，陈玲两眼(yǎn )发光，一展(zhǎn )愁眉，兴高(gāo )采烈地说(shuō )道：爸爸，是真的吗？我要做各种(zhǒng )各样的实(shí )验。

同样一(yī )声大喝闪电(diàn )链，同样从能量核心(xīn )处迸发出一(yī )股能量，在(zài )体内经过(guò )一系列的转(zhuǎn )换之后，从(cóng )陈天豪的右(yòu )手迸发出(chū )来。

陈天豪(háo )查看了一下(xià )任务，测试是在满员(yuán )状态一个月(yuè )后进行。

陈(chén )天豪在举着雷盾时，并不是毫无(wú )还手之力，他的右手(shǒu )仍然可以施(shī )放其他技能(néng )，雷盾只是(shì )用了一部(bù )分掌控能力(lì )，如果没有(yǒu )打破雷盾的防御极限(xiàn )，雷盾可以(yǐ )一直举到能(néng )量消耗完(wán )毕为止。

除(chú )了陈天华，他想不出在(zài )部落里面(miàn )有人可以教(jiāo )陈玲这些东(dōng )西了，以前通过积分(fèn )学习技能，也没见过她(tā )有这些想法。

陈诚可(kě )不管其他人(rén )是怎么猜测(cè )这些数字(zì )的计算方式(shì )，他在一旁(páng )高声喊道。

并且也不(bú )是单纯的文(wén )化课，还有(yǒu )那些魔法技能的学习(xí )，基本上是(shì )对半开。