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人数太多，不利(lì )于知识的掌握，就如大学时期一(yī )样，一些比较普(pǔ )通、无关紧要的课(kè )程则是在一个大(dà )教室讲课，而重(chóng )要的基础课程，则是在小教室讲课(kè )。

先不管专业技(jì )能方面，他发现(xiàn )那些普通技能的(de )分类，不正是前世(shì )他所学习的那些(xiē )？

本来是文化课(kè )与魔法课可以放(fàng )在上午一起测试(shì )，因人数众多，只(zhī )得分开测试。

如(rú )果不是提前知道(dào )对方是机器人，陈天豪根本不敢相(xiàng )信眼前这些人居(jū )然是机器人。

按(àn )照陈天豪的理解(jiě )来讲，及格应该并(bìng )不算太难，他还(hái )是有信心完成这(zhè )个任务的。

看见(jiàn )陈玲高兴起来，陈(chén )天豪也跟着开心(xīn )了起来。

其实学(xué )校的所有情况，系统中都有详细的介绍，这次主要(yào )是给林森他们介(jiè )绍。

陈天豪的飞(fēi )行速度很快，花(huā )了半天时间就把那(nà )些小孩都接了过(guò )来。

学校里面前(qián )面几天的课程，主要是收集每人对(duì )于各种基础学科(kē )的掌握能力，陈(chén )天豪共享给机器(qì )人教师的只有基础(chǔ )信息，而课程的(de )掌握还是需要收(shōu )集。

对比陈玲的(de )快速答题状态，陈锋显得极为吃力(lì )，经常挠头抓耳(ěr )，好一会儿才在(zài )试卷上写下答案(àn )。