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陈天豪当然是(shì )不会生产这(zhè )样的机器人，但(dàn )是系统还是(shì )提供了其(qí )他的方(fāng )式，那就是任务奖励(lì )。

完成了所(suǒ )有研究任务，任(rèn )务系统中没(méi )有更新新(xīn )的任务(wù )，但任务链(liàn )也同样还(hái )存在。

林森(sēn )他们目瞪口呆的(de )望着眼前出(chū )现的建筑物，他(tā )们惊呆了。

过了几秒(miǎo )钟，所(suǒ )有测(cè )试人员眼前的石(shí )头都出现了(le )一个数字。

没有(yǒu )了研究任务(wù )，陈一、陈文他(tā )们几个也跟(gēn )着去学校(xiào )里面学(xué )习新(xīn )的知识去了，作(zuò )为研究所的(de )所长，对于完成(chéng )系统的研究(jiū )任务，已(yǐ )经颇为(wéi )娴熟。

其实(shí )并不是他(tā )的闪电链没(méi )有效果，而是闪(shǎn )电链的能量(liàng )全部被他眼前的(de )石头所吸收(shōu )。

当然，就算如(rú )此，他的知识储备量(liàng )，也是远远(yuǎn )超越陈天豪，只(zhī )不过他无法(fǎ )直接用知(zhī )识去帮(bāng )助陈天豪，但他可以(yǐ )用迂回的方(fāng )式，去帮助陈天(tiān )豪，陈玲能(néng )够学会新的知识(shí )，就是陈天(tiān )华的一次(cì )尝试。

不同的是火(huǒ )海，陈天(tiān )豪虽然以前(qián )不会火系技能，但当收服翼(yì )人之后，他也自(zì )然而然的学(xué )会了火系(xì )技能。

这也(yě )就是机器人教师(shī )的优点之一(yī )，强大的共享信(xìn )息能力以及(jí )信息处理(lǐ )能力，普通的教师(shī )根本没法(fǎ )比拟。缺点(diǎn )就是教师人数太(tài )少，陈天豪(háo )现在恨不得自己(jǐ )能够生产这(zhè )样的机器(qì )人教师(shī )，这样就能够让所有(yǒu )族人都学上(shàng )。