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那些石头(tóu )吸收(shōu )了魔法能(néng )量之后，犹(yóu )如第(dì )一个人的石头那样，从顶(dǐng )到底一遍一遍刷新着(zhe )。

在(zài )林森眼中，这些发生(shēng )都是(shì )理所当然的，在短短(duǎn )的半(bàn )个月时间，林森参与(yǔ )了部(bù )落里面的每一项建设(shè )，在(zài )这期间，他还多次请(qǐng )教机(jī )器人教师。

又用了其(qí )他材(cái )料做试验，像(xiàng )石器、铁器(qì )之类的物体，虽没有融化(huà )，但(dàn )也很好阻(zǔ )止住。

每个(gè )人都(dōu )开始酝酿自己的攻击(jī )魔法(fǎ )，人类使用的是电系(xì )魔法(fǎ )，翼人则用得是火系(xì )魔法(fǎ )。

在机器人教师介绍(shào )完之(zhī )后，陈天豪就把系统(tǒng )中关(guān )于学校的详细信息共(gòng )享给(gěi )林森他们几个管理层(céng )。

这(zhè )也就是机器人教师的(de )优点(diǎn )之一，强大的共享信(xìn )息能(néng )力以及信息处(chù )理能力，普(pǔ )通的(de )教师根本(běn )没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人数太少，陈天(tiān )豪现在恨不得自己能(néng )够生(shēng )产这样的机器人教师(shī )，这(zhè )样就能够让所有族人(rén )都学(xué )上。

嗯，只能教一些(xiē )简单(dān )的东西，毕竟不是专(zhuān )业的(de )教师，跟那些教师没(méi )法比(bǐ )。

机器人教师陈诚作(zuò )为教(jiāo )师里面的头领，此次(cì )作为(wéi )魔法测试的讲(jiǎng )解人，站在(zài )透明(míng )石头旁边(biān )。