潘金莲扬思敏版1996无删减版

景(jǐng )宝(bǎo )一(yī )言不发，抱着膝盖一副委屈巴巴的样(yàng )子(zǐ )。

迟梳很严肃，按住孟行悠的肩膀，与(yǔ )她(tā )平(píng )视：不，宝贝儿，你可以是。

孟行(háng )悠(yōu )摇(yáo )头：不吃了，这个阿姨加料好耿直，我(wǒ )今(jīn )晚不会饿。

六班后门大开着，迟(chí )砚(yàn )和(hé )孟行悠站在教室最后面略显突兀，引(yǐn )得(dé )经(jīng )过的人总会往教室里面看几眼，带(dài )着(zhe )探(tàn )究(jiū )意味。

贺勤说的那番话越想越带劲(jìn )，孟(mèng )行悠还把自己整得有些感动，坐下来(lái )后(hòu )，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学(xué )老(lǎo )师(shī )口才不比许先生差啊，什么‘教育是(shì )一(yī )个(gè )过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听(tīng )听这话，多酷多有范，打死我我都说(shuō )不(bú )出(chū )来。

景宝不太高兴，低头生闷气，无(wú )声(shēng )跟(gēn )迟砚较劲。

迟砚突然想起一茬，突(tū )然(rán )问(wèn )起：你刚跟他说你叫什么来着？

文科(kē )都(dōu )能(néng )学好的男生，心思是不是都这么细(xì )腻(nì )？

贺勤走到两个学生面前站着，大有护(hù )犊(dú )子(zǐ )的意思, 听完教导主任的话，不紧不(bú )慢(màn )地(dì )说：主任说得很对，但我是他们的班(bān )主(zhǔ )任(rèn )，主任说他们早恋，不知道依据是(shì )什(shí )么(me )？我们做老师的要劝导学生，也得有(yǒu )理(lǐ )有(yǒu )据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁(shuí )赢(yíng )的(de )比赛。

孟行悠自我打趣，轻巧把自(zì )己(jǐ )那(nà )些乱七八糟的心思盖过去：想做我朋(péng )友(yǒu )门(mén )槛可不低，班长你还差点火候。