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在人(rén )少的时(shí )候，可以采(cǎi )取大统(tǒng )一的调度，但在人(rén )越来越多的(de )时(shí )候，这种调度会(huì )变(biàn )得困(kùn )难许多。

在人(rén )少的(de )时候，可以采取大(dà )统一的调度，但在(zài )人越来越多的时候(hòu )，这种调度会变得(dé )困难许多。

学校的(de )第一场测试，黎元(yuán )洪的一个孩子，也(yě )在里面。

每个部落(luò )的人，都拥有基本(běn )的生活(huó )条件，但想(xiǎng )要更好(hǎo )的生活水平(píng )，就需(xū )要拿自己平(píng )时劳动(dòng )所得的贡献(xiàn )值(zhí )，去(qù )部落中心兑(duì )换(huàn )。

在(zài )人少的时候，可以(yǐ )采取大统一的调度(dù )，但在人越来越多(duō )的时候，这种调度(dù )会变得困难许多。

每个部落的人，都(dōu )拥有基本的生活条(tiáo )件，但想要更好的(de )生活水平，就需要(yào )拿自己(jǐ )平时劳动所(suǒ )得的贡(gòng )献值，去部(bù )落中心(xīn )兑换。

每个(gè )人所拥(yōng )有的能力，都各不(bú )相同，而部(bù )落(luò )的发(fā )展的各种设施(shī )是无(wú )法跟上整体的(de )扩张(zhāng )速度。

经过他的努(nǔ )力工作，他用贡献(xiàn )换取了一套小木屋(wū )，告别了潮湿黑暗(àn )的山洞，住上了明(míng )亮的木屋。

当他看(kàn )见自己的孩子释放(fàng )出电球(qiú )的时候，他(tā )激动得(dé )哭了。