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先不管专(zhuān )业技能方面(miàn )，他发现(xiàn )那些普(pǔ )通技能的分类，不正(zhèng )是前世他所(suǒ )学习的那些？

学(xué )校用了两天(tiān )时间为所有人进(jìn )行了信息收(shōu )集，接着(zhe )就开始(shǐ )为他(tā )们讲述基础课程(chéng )。

好的，校(xiào )长，这所学校一(yī )共有十栋建(jiàn )筑物，占(zhàn )地面积(jī )十万平方米(mǐ )，文化教(jiāo )学楼两(liǎng )栋，魔法试验楼一栋(dòng )，物理试验(yàn )楼一栋，化学实(shí )验楼一栋，学生宿舍(shě )楼两栋(dòng )，教学办公楼一栋，其他楼房待(dài )用。

看来系统也(yě )解锁了这种(zhǒng )模式，他(tā )早就想(xiǎng )拥有其他技(jì )能了，电(diàn )球攻击(jī )是他(tā )想到的，唯一一(yī )个简单的技(jì )能，不是他不想(xiǎng )一些华丽的(de )技能，只(zhī )是他心(xīn )有余而力不(bú )足，后来(lái )又一直关注(zhù )着其他事情。

陈(chén )天豪虽然挂(guà )着一个校长的名(míng )义，但具体(tǐ )的实施还(hái )得由林(lín )森、陈二他们去分配(pèi )更为妥当。

5000人的学生人数，还是比较好(hǎo )解决的，重点是(shì )后面的测试(shì )，需要有(yǒu )60%的人达(dá )到及(jí )格状态。

5000人的学(xué )生人数，还(hái )是比较好解决的(de )，重点是后(hòu )面的测试(shì )，需要(yào )有60%的人达到及格状态(tài )。

这些建筑(zhù )物划分了多个区(qū )域，教学区(qū )、宿舍区、办公(gōng )区、试验区(qū )等。

现在(zài )呈现在(zài )陈天豪眼前的基础学(xué )科，都是不(bú )超过他的理解范(fàn )围的东西。

机器人教(jiāo )师蕴含(hán )的知识非常(cháng )多，不管(guǎn )林森有(yǒu )什么(me )样的问题，都能(néng )够从中得到(dào )答案。