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当他(tā )看见(jiàn )自己的孩(hái )子释(shì )放出电球(qiú )的时(shí )候，他激(jī )动得(dé )哭了。

虽(suī )然他(tā )的孩子最(zuì )终成(chéng )绩只有96分(fèn )，没(méi )有达到合(hé )格的(de )标准，但(dàn )是他知道，只(zhī )要继续努力，自己的孩子也(yě )终将会像之前(qián )的那些大人一(yī )样，变得强大起来。

学校的第一场测试，黎元洪的一个孩子，也在里面。

在(zài )人少的时候，可以采取大统(tǒng )一的(de )调度，但(dàn )在人(rén )越来越多(duō )的时(shí )候，这种(zhǒng )调度(dù )会变得困(kùn )难许(xǔ )多。

经过(guò )他的(de )努力工作(zuò )，他(tā )用贡献换(huàn )取了(le )一套小木(mù )屋，告别了潮(cháo )湿黑暗的山洞(dòng )，住上了明亮(liàng )的木屋。

经过(guò )他的努力工作，他用贡献换取了一套小木屋，告别了潮湿黑暗(àn )的山洞，住上(shàng )了明亮的木屋(wū )。

每个人所拥(yōng )有的能力，都(dōu )各不(bú )相同，而(ér )部落(luò )的发展的(de )各种(zhǒng )设施是无(wú )法跟(gēn )上整体的(de )扩张(zhāng )速度。

黎(lí )元洪(hóng )只是众多(duō )部落(luò )人当中其(qí )中一个普通的(de )人员。

虽然他(tā )的孩子最终成(chéng )绩只有96分，没(méi )有达到合格的(de )标准，但是他知道，只要继续努力，自己的孩子也终将会像之(zhī )前的那些大人(rén )一样，变得强(qiáng )大起来。