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比起陈锋，学霸陈玲就显得异常高兴，基础学科达(dá )到高中(zhōng )水平的(de )人，正(zhèng )是陈玲(líng )这种学(xué )霸，文(wén )化课在(zài )陈玲手(shǒu )中，是(shì )手到擒(qín )来，她(tā )完全不担心接下来的测试，她更在乎的是测试完之后的试验。

作为最(zuì )为重要(yào )的研究(jiū )人员，他们跟(gēn )那些小(xiǎo )孩一样(yàng )，属于(yú )全日制(zhì )学生。

陈天豪(háo )虽然挂(guà )着一个校长的名义，但具体的实施还得由林森、陈二他们去分(fèn )配更为(wéi )妥当。

按照陈(chén )天豪的(de )理解来(lái )讲，及(jí )格应该(gāi )并不算(suàn )太难，他还是(shì )有信心(xīn )完成这个任务的。

陈天豪万万没想到，自己试验技能也能产生(shēng )信仰力(lì )，不过(guò )现在他(tā )是没有(yǒu )感受到(dào )信仰力(lì )的存在(zài )，只有(yǒu )等雕像(xiàng )收集了(le )100点信仰(yǎng )力之后(hòu )，才会反馈到他身上，现在的陈天豪对此一无所知。

建造学校(xiào )所需要(yào )的资源(yuán )已经全(quán )部就位(wèi )，在测(cè )试技能(néng )时，陈(chén )天豪已(yǐ )经通知(zhī )林森准(zhǔn )备好一(yī )个足够大的空地。