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但(dàn )作为部落的首(shǒu )席研究所所长——陈(chén )一(yī )，必然不能(néng )单纯的(de )只能完成指定(dìng )图纸的任务，在陈一(yī )的心中，还记得陈天(tiān )豪(háo )曾经说过，要把能(néng )量晶石利用起(qǐ )来，在他心中，他一(yī )直记得，现在刚好时(shí )间(jiān )比较空闲，他又重(chóng )新向这个研究(jiū )发起了挑战。

当所有(yǒu )信(xìn )息收集完毕(bì )之后，机(jī )器人教师才(cái )会根据(jù )各人的知识能(néng )力分班，集中讲课。

还(hái )有他强行拉(lā )过来的(de )女儿，陈玲一(yī )直跟着陈一在第一研(yán )究所废寝忘食的研究(jiū )，部落里面多(duō )项研究(jiū )，都少不了她(tā )的功劳。

下午，在学(xué )校的操场中间并排放(fàng )了(le )一百个一米(mǐ )高的半(bàn )透明的石头。

未成年人心思单纯，接(jiē )触外面的事(shì )物较少(shǎo )，思想比较活(huó )跃，不(bú )容易形成思想(xiǎng )僵化，可以更高效的(de )学(xué )习。

陈天豪(háo )当然是(shì )不会生产这样(yàng )的机器人，但是系统(tǒng )还是提供了其他的方(fāng )式(shì )，那就是任(rèn )务奖励(lì )。

火海造成的(de )效果，在视觉上来说(shuō )，远比闪电链要强得(dé )多(duō )。

这些人员(yuán )都是重(chóng )要的储备，随(suí )着越来越大的部落，所需的人员会逐渐增(zēng )多(duō )。

陈天豪虽(suī )然挂着(zhe )一个校长的名(míng )义，但具体的实施还(hái )得(dé )由林森、陈(chén )二他们(men )去(qù )分配更为妥(tuǒ )当。