机器人教(jiāo )师陈诚作为教师里面(miàn )的(de )头领,此次作为魔法(fǎ )测试的讲解人,站在(zài )透(tòu )明石头旁边。
刚刚(gāng )陈(chén )天豪还在想,建立学(xué )校之后,怎么样解决(jué )教(jiāo )师问题,毕竟他前世(shì )只是一个普通人,即(jí )使(shǐ )是以他那时的学科为(wéi )基础,他也无法解释(shì )那(nà )么多理论知识。
他现(xiàn )在的主要任务是把以(yǐ )前(qián )部落里面的那些小孩(hái )都接过这边,那边只(zhī )保(bǎo )留正常的工作运行即(jí )可,需要换人的时候(hòu ),再换过来。
比如:专(zhuān )业技术下面的研究技(jì )术、采矿技术、冶炼(liàn )技(jì )术、农田技术、养殖(zhí )技术、管理技巧等。
但(dàn )作为部落的首席研究(jiū )所所长——陈一,必(bì )然(rán )不能单纯的只能完成(chéng )指定图纸的任务,在(zài )陈(chén )一的心中,还记得陈(chén )天豪曾经说过,要把(bǎ )能(néng )量晶石利用起来,在(zài )他心中,他一直记得(dé ),现在刚好时间比较(jiào )空(kōng )闲,他又重新向这个(gè )研究发起了挑战。
这(zhè )两(liǎng )种知识到了后面是形(xíng )成一个相辅相成的作(zuò )用(yòng ),普通知识作为专业(yè )知识的基础,而专业(yè )知(zhī )识又为普通知识加深(shēn )印象。
人数多了之后(hòu ),建造速度都快了许多(duō ),只是半个多月,林(lín )森(sēn )部落已经焕然一新。
这几天一直在进行这(zhè )些分类,所以陈玲所(suǒ )希(xī )望的实验,暂时无法(fǎ )独自进行。
接下来的(de )几(jǐ )天,三个研究所都把(bǎ )自己研究所的任务完(wán )成(chéng )了,至此,陈天豪手(shǒu )中的所有图纸都被完(wán )全(quán )研究完成。
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