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系统没(méi )有绝掉陈天豪的希望，在完(wán )成教育(yù )任务的(de )同时，还是有机(jī )会奖励机器人教师(shī )的。

陈(chén )天豪带(dài )领的扩张小队，把周围的部落，揍(zòu )得是不(bú )知南北(běi )，一个月下来，陈天豪部落人员数(shù )量翻了(le )一倍不(bú )止，达到了七万(wàn )人，领地也(yě )是达到(dào )了100平方(fāng )公里。

系统没有绝掉陈天豪的希望(wàng )，在完(wán )成教育(yù )任务的(de )同时，还是有机会奖励机器(qì )人教师(shī )的。

刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在想(xiǎng )，建立学校之后，怎么样(yàng )解决教(jiāo )师问题，毕竟他(tā )前世只是一个普通(tōng )人，即(jí )使是以(yǐ )他那时的学科为(wéi )基础，他也无法解(jiě )释那么(me )多理论(lùn )知识。

陈天豪低(dī )声向一旁的(de )陈天华(huá )问道：这些是(shì )你教的？

陈天豪的飞行速度(dù )很快，花了半(bàn )天时间(jiān )就把那些小孩都接了过来。

陈天豪(háo )对比雷(léi )球攻击(jī )，闪电链的攻击效果并没有(yǒu )雷球那(nà )么大，但闪电链的施放(fàng )速度实在是太快了(le )。

机器(qì )人教师(shī )蕴含的知识非常(cháng )多，不管林森有什(shí )么样的(de )问题，都能够从中得到(dào )答案。

在操(cāo )场上的(de )那些数(shù )字，已(yǐ )经被他记入档案信息里面。

陈天豪(háo )来到空(kōng )地面前(qián )，让其他人离开，立刻兑换(huàn )了一座(zuò )学校。