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在拥有系统(tǒng )提供的(de )建筑物(wù )以及通(tōng )过系统(tǒng )学习的(de )工人之(zhī )后，各(gè )项资源(yuán )都均速(sù )增长中(zhōng )。

机器(qì )人教师蕴含的知识非常多，不管林森有什么样的问题，都能够(gòu )从中得(dé )到答案(àn )。

陈天(tiān )豪伸出(chū )左手，大喝一(yī )声雷盾(dùn )，随着(zhe )他的喝(hē )声，他(tā )感觉到(dào )一股能(néng )量自能量核心迸发而出，经过一定的通道之后，在他的左手前(qián )方快速(sù )形成一(yī )个中世(shì )纪的盾(dùn )牌大小(xiǎo )，全由(yóu )蓝色能(néng )量组成(chéng )，上面(miàn )火花四(sì )射，仿(fǎng )佛要吞噬周围的一切。

陈天豪查看了一下任务，测试是在满员(yuán )状态一(yī )个月后(hòu )进行。

又用了(le )其他材(cái )料做试(shì )验，像(xiàng )石器、铁器之(zhī )类的物(wù )体，虽(suī )没有融化，但也很好阻止住。

这几天一直在进行这些分类，所(suǒ )以陈玲(líng )所希望(wàng )的实验(yàn )，暂时(shí )无法独(dú )自进行(háng )。

??什么(me )用？

教(jiāo )师沉稳(wěn )的介绍(shào )着，关(guān )于学校(xiào )的点点滴滴一一呈现在后面跟着的林森众人心里。