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在人少的时候，可(kě )以采(cǎi )取大统一的调度，但在(zài )人越(yuè )来(lái )越多的时候，这种调度会(huì )变(biàn )得困难许多。

黎元洪只(zhī )是众(zhòng )多部落人当中其中一个(gè )普通(tōng )的(de )人员。

经过他的努力(lì )工作(zuò )，他用贡献换取了一套小(xiǎo )木屋(wū )，告别了潮湿黑暗的山(shān )洞，住(zhù )上了明亮的木屋。

黎(lí )元洪(hóng )只(zhī )是众多部落人当中其中(zhōng )一个(gè )普通的人员。

学校的第(dì )一场(chǎng )测试，黎元洪的一个孩(hái )子，也(yě )在里面。

每个人所拥有的(de )能(néng )力，都各不相同，而部(bù )落的(de )发展的各种设施是无法(fǎ )跟上(shàng )整(zhěng )体的扩张速度。

在人少的(de )时(shí )候，可以采取大统一的(de )调度(dù )，但在人越来越多的时(shí )候，这(zhè )种调度会变得困难许(xǔ )多。

学(xué )校的第一场测试，黎元(yuán )洪的(de )一个孩子，也在里面。

贡献(xiàn )值就是如此产生，每个(gè )人完(wán )成(chéng )自己的工作，系统都会(huì )有(yǒu )记(jì )录。