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迟砚(yàn )硬生生(shēng )憋到了晚自习结束，孟行悠(yōu )下(xià )课不着急走(zǒu )，在座(zuò )位上继续写作业，像(xiàng )是要等他先走，省得(dé )开口跟(gēn )他多说一句话(huà )似的。

教学楼一头一尾各有(yǒu )一个楼(lóu )梯(tī ), 孟行悠下了(le )一层楼(lóu ), 穿过长廊，打算从尾(wěi )巴那边的(de )楼梯回教室(shì )。

别吵(chǎo )。迟砚甩开霍(huò )修厉的(de )手，眉头紧拧，顿了(le )顿，又(yòu )补充，知道了(le )。

迟砚(yàn )没直说，还保留神秘(mì )感：健(jiàn )康(kāng )食品，你喜(xǐ )欢的。

霍修厉觉得自己一个(gè )小长假错(cuò )过的信息量(liàng )太多太(tài )多，特别是孟(mèng )行悠一(yī )副要躲着他的样子，更是加(jiā )深(shēn )了这个认知(zhī )，他长(zhǎng )腿一迈追上去，张嘴(zuǐ )就喊：太(tài )子妃，你跑(pǎo )什么啊(ā )，都是自己人，快留(liú )步！

孟行悠最后只含(hán )糊地嗯(èn )了声，抬手作(zuò )势看表(biǎo )，提醒道：要上课了(le )，回吧(ba )。

孟行悠最后(hòu )只含糊(hú )地嗯了声，抬手作势(shì )看表，提(tí )醒道：要上(shàng )课了，回吧。

常听别(bié )人吐槽(cáo )理科题目，比如这也(yě )能证明(míng )？、这还需要(yào )证明？之类的，到孟行悠这(zhè )里就会变(biàn )成这个主题(tí )也值得(dé )写？、这主题也能写(xiě )得出作文？，文字她(tā )都认识(shí )，可是要展开(kāi )写成作(zuò )文，她就秒变文盲。

孟行悠(yōu )松(sōng )了一口气，点点头(tóu )，没多停留，转身上(shàng )楼离开。

全班同学笑(xiào )到不行(háng )，许先生一拍(pāi )讲台，火气更大：孟行悠，你给我(wǒ )站起来！