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雷盾的效(xiào )果就如此惊(jīng )人了，这让陈天豪(háo )更加期待闪电链的(de )效果了。

陈(chén )天华点点头，作为(wéi )高级的智能(néng )机器人，他之前通(tōng )过陈天豪残留的意(yì )识，学习了(le )很多知识，可是那(nà )些知识都是来源于陈天豪，他(tā )无法超越陈天豪所(suǒ )在时代的科(kē )技。

教师沉稳的介(jiè )绍着，关于学校的(de )点点滴滴一(yī )一呈现在后面跟着(zhe )的林森众人(rén )心里。

陈天豪暗自(zì )想着，这种学习方(fāng )式不就跟以(yǐ )前的读书差不多？虽然前世的(de )教育一直被人贬低(dī )，但对于部落来说(shuō )，不失为一(yī )种学习手段。总不(bú )能每一次都是用积(jī )分向系统学(xué )习吧。

但作为部落(luò )的首席研究(jiū )所所长——陈一，必然不能单纯的只(zhī )能完成指定(dìng )图纸的任务，在陈(chén )一的心中，还记得陈天豪曾经(jīng )说过，要把能量晶(jīng )石利用起来(lái )，在他心中，他一(yī )直记得，现在刚好时间比较空(kōng )闲，他又重新向这(zhè )个研究发起(qǐ )了挑战。

看见陈玲(líng )高兴起来，陈天豪(háo )也跟着开心(xīn )了起来。