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刚刚陈天豪还在想，建立学校之后，怎么样(yàng )解(jiě )决(jué )教师(shī )问(wèn )题(tí )，毕竟他前世只是一个普通人，即使是以他那时的学科为(wéi )基(jī )础(chǔ )，他(tā )也(yě )无(wú )法解释那么多理论知识。

陈天豪万万没想到，自己试验技(jì )能(néng )也能产(chǎn )生(shēng )信(xìn )仰力，不过现在他是没有感受到信仰力的存在，只有等(děng )雕(diāo )像(xiàng )收集了(le )100点(diǎn )信(xìn )仰力之后，才会反馈到他身上，现在的陈天豪对此一无(wú )所(suǒ )知(zhī )。

陈(chén )天(tiān )豪(háo )举(jǔ )着盾牌，来到外面，随手找了一根木头，插到盾牌里面(miàn )，木(mù )头在(zài )接(jiē )触(chù )的(de )瞬间，已经变成了黑炭。

按照学校的建筑物来讲，所有(yǒu )的(de )建筑物(wù )都(dōu )变(biàn )为教室，理论上是可以容纳更多的人数。

看来是没有触(chù )发(fā )到(dào )新任务(wù )的(de )条(tiáo )件，现在任务栏中，一个为主线任务，一个是部落支线(xiàn )任(rèn )务(wù )，一(yī )个(gè )教(jiāo )育(yù )任务，一个宗教任务，还有一个显示未完成的任务，但(dàn )却(què )没(méi )有任(rèn )务(wù )的(de )要(yào )求的建设任务。

前期因为人数有限，而每个人都想进去(qù )学(xué )习，导(dǎo )致(zhì )了(le )很多人在工作的时候，出现分心、走神情况。

文化模块(kuài )中(zhōng )不(bú )需要技(jì )能(néng )点(diǎn )，陈天豪准备把所有的技能点都点在战斗技能上面。

在(zài )周(zhōu )围(wéi )弱小(xiǎo )的(de )部(bù )落(luò )，很多生物不再是陈天豪的分支，所以陈天豪在他们面(miàn )前(qián )，也无(wú )法(fǎ )像(xiàng )金(jīn )勇部落、林森部落、翼人部落那样，不动手就获得了他(tā )们(men )的忠诚(chéng )。

在(zài )周围弱小的部落，很多生物不再是陈天豪的分支，所以陈(chén )天(tiān )豪在他(tā )们(men )面(miàn )前，也无法像金勇部落、林森部落、翼人部落那样，不(bú )动(dòng )手(shǒu )就获(huò )得(dé )了(le )他(tā )们的忠诚。