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当然这(zhè )种福利(lì )只是针对陈天豪一人，其他人想要学会技能，并不是不可以，他需要从头学(xué )习。

火(huǒ )海(hǎi )造成(chéng )的(de )效果(guǒ )，在视(shì )觉上来(lái )说，远(yuǎn )比闪电(diàn )链要强(qiáng )得多。

教师沉稳的介绍着，关于学校的点点滴滴一一呈现在后面跟着的林森众人心里。

其(qí )实并不(bú )是(shì )他的(de )闪(shǎn )电链(liàn )没有效(xiào )果，而(ér )是闪电(diàn )链的能(néng )量全部(bù )被他眼(yǎn )前的石头所吸收。

听到结束的铃声，陈锋大呼一口气，伸手擦了擦额头的汗(hàn )，这场(chǎng )考(kǎo )试对(duì )他(tā )而言(yán )，简直(zhí )是一场(chǎng )煎熬，总算熬(áo )过去了(le )。

只有(yǒu )伐木场旁边才有足够大的位置，其他位置一个小时还真不够清理场地。

火海所使用(yòng )的(de )能量(liàng )大(dà )概能(néng )造(zào )成持(chí )续三十(shí )秒，三(sān )十秒看(kàn )似很短(duǎn )，但是(shì )在这时(shí )间的高温，足以让范围内的一切东西烧毁。

接下来的几天可就苦了那些小孩(hái )子们，原(yuán )本只(zhī )需(xū )要学(xué )习一会(huì )儿，现(xiàn )在确实(shí )要花上(shàng )大部分(fèn )时间去(qù )学习了。

这应该就是之前所说过的办理学校的那种传承方式吧？先经过普通学校的(de )教(jiāo )育，然(rán )后再(zài )去(qù )学习(xí )专业知(zhī )识。

刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在(zài )想，建(jiàn )立学校之后，怎么样解决教师问题，毕竟他前世只是一个普通人，即使是以他那时(shí )的学科(kē )为(wéi )基础(chǔ )，他也(yě )无法解(jiě )释那么(me )多理论(lùn )知识。