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陈天豪(háo )伸出左手，大喝一声雷(léi )盾，随着他的喝(hē )声，他感觉(jiào )到一股能量(liàng )自能(néng )量核心(xīn )迸发而出，经过一定的通道之后，在他(tā )的左手前方(fāng )快速形成一(yī )个中(zhōng )世纪的(de )盾牌大小，全由蓝色能量组(zǔ )成，上面火(huǒ )花四射，仿(fǎng )佛要吞噬周(zhōu )围的(de )一切。

爸爸，你瞎(xiā )说，你说的实验(yàn )工具在哪里(lǐ )啊？我怎么(me )没有看见？

陈天豪举着(zhe )盾牌，来到(dào )外面，随手找了(le )一根木头，插到盾牌里(lǐ )面，木头在(zài )接触的瞬间(jiān )，已经变成了黑炭。

陈天豪(háo )暗自想着，这种学习方(fāng )式不(bú )就跟以(yǐ )前的读书差(chà )不多？虽然前世(shì )的教育一直(zhí )被人贬低，但对于部落(luò )来说(shuō )，不失(shī )为一种学习(xí )手段。总不能每(měi )一次都是用(yòng )积分向系统(tǒng )学习吧。

跟(gēn )战斗技能一(yī )样，文化模块同样有相应的(de )任务出现。

在机器人教(jiāo )师介(jiè )绍完之(zhī )后，陈天豪(háo )就把系统中关于(yú )学校的详细(xì )信息共享给(gěi )林森他们几(jǐ )个管(guǎn )理层。

没有想象中(zhōng )的爆炸，仿佛这(zhè )到闪电链毫(háo )无攻击力一(yī )般。